Focus Task Time for iPad

Təsvir

Həmyaşıdların müşahidəsi müəllim kimi effektivliyinizi artırmaq üçün sübut edilmiş strategiyadır. Tədqiqat göstərdi ki, diqqətli, konkret, məlumatla zəngin rəy və kollegial söhbətlər praktikada real təkmilləşdirməyə gətirib çıxarır. Bu paketdəki hər bir proqram müəllimlərə təcrübələrinin bir elementi ilə bağlı rəy bildirmək üçün nəzərdə tutulub. Həmkarınızı dərsinizə nə qədər vaxt ayırdığınızı və nə qədər tələbə işinə ayrıldığını müşahidə etməyə dəvət etməklə, hər birindən nə qədər istifadə etmək istədiyinizə dair ən yaxşı qərarlar qəbul edə bilərsiniz. Diqqətlənmiş tapşırıq vaxtı: Xətti vaxt qrafikiBu proqramın ölçüləri Tətbiq müəllimin müəllimin istiqamətinə, tələbə iş vaxtına və müəllim-şagird əməkdaşlığına ayırdığı vaxtın miqdarını ölçür. Bu nə üçün vacibdirsə, diqqət tələbənin öyrənməsidirsə, bu təcrübəyə nə qədər vaxt ayrıldığını görmək vacibdir. Müəllimin istiqaməti və girişi vacibdir, lakin diqqət şagirdin öyrənməsinə yönəldilməlidir. Bir filosofun dediyi kimi, əgər tələbələr öyrənmirlərsə, mən doğrudanmı öyrədirəm? Videoya daha çox baxın. Bu Tətbiqdən səmərəli istifadə etmək üçün nəyi bilməlisiniz Məlumatların toplanması müşahidəçinin sinif otağında bir və ya iki dəqiqəlik bloklarla hərəkət haqqında mühakimə yürütməsinə əsaslanır. Hər bir zaman bloku üçün müşahidəçi hərəkətin daha çox olub olmadığına qərar verməlidir:Müəllim istiqamətiTələbənin iş vaxtıMüəllim/şagird əməkdaşlığı Müəllim və müşahidəçi bu üç kateqoriyanın necə müəyyən ediləcəyi barədə əvvəlcədən razılaşmalıdırlar, məs. müəllim bir qrup tələbə işləyərkən və digər tələbələr tapşırığı yerinə yetirdikdə və ya bütün sinif müzakirəsi necə kateqoriyalara bölünməlidir? Məlumatlar nəyi göstərir Məlumatlar aydın vizual formatda dərsdə hər bir şagirdə nə qədər vaxt ayrıldığını göstərir. bu üç fəaliyyət növü.Məlumatlardan müəllimlərin kouçluğunda necə istifadə oluna bilərBu məlumatlar əhəmiyyətli bir müddət ərzində toplanmalıdır, məsələn. tam dərs. Hər hansı bir vaxtda üç kateqoriyanın hər birinə ayrılması lazım olan düzgün vaxt nisbəti yoxdur, lakin müşahidə edilən həmkarla müzakirədə diqqət yetirilməlidir: Tələbələrin öyrənilməsinə kifayət qədər vaxt ayrılıbmı? hansı səbəb ola bilər Biz necə bilirik? və tələbə təliminin qiymətləndirilməsi ilə bağlı suallara.